UNIDAD 5: NUESTRA AMIGA EL AGUA

 

UNIDAD 5: NUESTRA 

AMIGA EL AGUA 

OBJETIVO 

Describir los usos cotidianos y estados físicos del agua, identificando y explicando las características del agua potable para evitar enfermedades relacionadas con la deficiente práctica de hábitos higiénicos y el consumo de agua contaminada.

CONTENIDOS

• Usos cotidianos del agua 
• Características del agua 
• Estados físicos del agua
• hábitos higiénicos personales relacionados con el uso del agua.

ACTIVIDADES

1. Lavemos nuestras manos al ritmo de la música

Esta actividad se realizará al momento de que los estudiantes tomen sus refrigerio, se hará de una forma dinámica para que los estudiantes puedan adquirir este importante hábito. El docente comenzará cantando la canción, animando a todos los estudiantes y marchando firme hasta llegar al lavamanos, donde seguirán los pasos que se vayan diciendo mientras la canción se reproduce (enjuagar, secar, enjabonar, etc.) al regresar al salón los niños uno por uno tomará su alimento. Se recomienda al docente hacer esto cada día para que los estudiantes adquieran de manera permanente este importante hábito higiénico.

 

Link de la canción: https://youtu.be/aH2QGHG7iGo

2. AGUAS CON EL AGUA

En el salón de clases, el docente hará una actividad, donde los niños tendrán que escuchar una canción relacionada a la importancia del cuido del agua. Los estudiantes tendrán que escuchar atentamente esta canción y deberán escuchar y retener las partes donde fomenta las formas del cuido del agua. Luego de haber terminado la canción, los estudiantes socializarán aquellas frases importantes que escucharon, donde aplican las formas para poder cuidar el agua. 

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=9VvxXk3UViE

3. LA RULETA DEL AHORRO

En esta actividad los estudiantes formarán un círculo, todos juntos. L-a intensión es socializar ideas o formas para fomentar el ahorro y evitar el desperdicien del agua en nuestros hogares. una vez los estudiantes hayan formado un circulo, cada uno dirá una forma de poder ahorrar el agua. Con esto se fomenta el ahorro de este líquido vital, y se fomentan ideas para poder hacerlo desde nuestros hogares. 

4. QUIERO AHORRAR 

CON MIS PAPÁS

Para el desarrollo de esta actividad es muy importante comunicarnos con nuestros familiar. Se fomentará el uso del agua desde nuestro hogar y luego lo llevaremos a la escuela. 

Los estudiantes tendrán como tarea, conversar con sus padres en casa, ellos deberán preguntar sobre las formas de ahorro del agua que ellos saben, lo estudiantes deberán tomar apuntes sobre las respuestas de sus papás, y a la vez concientizar y aportar sobre los beneficios que estas estrategias traen. 

Al siguiente día, los estudiantes  deberán socializar las respuestas dadas por sus padres, los demás compañeros anotarán las formas de ahorro del agua que se irán mencionando, creando un repositorio de estrategias para el cuido del agua. 

5. PINTURAS MANITAS 

Para esta actividad, los estudiantes deberán organizarse en grupos de cuatro integrantes, de tal manera que estos puedan apoyarse y compartir ideas. Los estudiantes tendrán un pliego de papel bond, y pinturas de dedo, ellos tendrán que compartir y ideas con sus compañeros y partiendo de ahí elaborarán un cartel creativo con 5 dibujos relacionadas a las formas del cuido y ahorro del agua en el hogar utilizando pinturas de dedo. Luego de haber terminado, los estudiantes deberán socializar con sus compañeros los resultados y explicar los dibujos que han creado. 

EVALUACIÓN

"REFLEXIONEMOS JUNTOS"

Los estudiantes de manera individual deberán elaborar una pequeña reflexión oral sobre: "la importancia de lavarme las manos, qué beneficios tengo al hacerlo y cómo puedo hacer para que mas personas adquieran este hábito". 

Cada estudiante lo expondrá de manera oral, compartiéndolo con el salón de clases en un tiempo de 3 minutos. 

El docente reflexionará sobre las ideas de los estudiantes y dará apoyo si es necesario. se valorará su coherencia en enlazar las ideas y su capacidad de reflexionar sobre el tema. 

INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO

CURIOSIDADES 

El agua embotellada no caduca

Entonces, ¿qué es la fecha que encontramos plasmada en las botellas? Pues se refiere a la fecha de caducidad del propio recipiente. Las diferentes clases de agua mineral que se embotellan no se estropean pero las botellas pueden transmitirle la degradación del plástico del que están hechas, de ahí que se recomiende no tomarlas al cabo de unos años.

Hay personas alérgicas al agua

Hay muy pocos casos diagnosticados, unos 35 alrededor del mundo, pero existen personas que padecen de la conocida como urticaria acuagénica. Esta alergia se manifiesta a través de rojeces o ronchas en la piel que aparecen después de haber estado en contacto con el agua y que suelen desaparecer menos de una hora después. Todavía no se ha determinado la causa que provoca la urticaria acuagénica.

Entre el 50 y el 60% del peso del cuerpo humano es agua

Las cifras habituales varían entre un 50 y un 55% en mujeres y en torno al 60% en los hombres. El agua está presente por todo el cuerpo y en todos los órganos y realiza varias funciones imprescindibles en nuestro organismo. Ayuda en el proceso de digestión y también en la distribución de nutrientes. También ayuda a regular la temperatura y es vital para eliminar residuos tóxicos. Por todo esto es vital que bebamos, como mínimo, unos 2 litros de agua cada día.

El 70% de la superficie de la Tierra es agua

Por muy paradójico que suene a pesar de su nombre, solamente un 30% es tierra firme en nuestro planeta. De este porcentaje de agua, aproximadamente un 96% se corresponde con los mares y océanos y poco más del 3% con agua dulce, que se encuentra en ríos, lagos, arroyos y acuíferos subterráneos además de la que permanece congelada. Y ya que estamos profundizando en las cifras, dentro del agua dulce, el 69% se corresponde con agua en estado de congelación. Aunque esta cifra va disminuyendo debido a las consecuencias del cambio climático.

CARLOS CABALLERO / KARLA GUERRA

DOCENTES EN PROCESO DE FORMACIÓN