UNIDAD 1: ASÍ SOMOS LOS SERES VIVOS

OBJETIVO

Diferenciar a los seres vivos de la materia inerte, identificando sus características y funciones vitales para valorar los beneficios que prestan al ser humano y al medio natural.

CONTENIDO

Los seres vivos, objetos y materiales del entorno.

Semejanzas y diferencias externas (piel y extremidades) entre animales: aves, mamíferos, peces e insectos.

Semejanza y diferencias de las plantas del entorno por su tamaño: hierbas, arbustos y árboles.

Semejanzas y diferencias entre animales y plantas: formas de alimentación, desplazamiento o movimiento y medio en el que viven.

Partes externas del cuerpo humano.

Funciones de las partes externas del cuerpo humano y otros seres vivos.

Semejanzas y diferencias físicas del cuerpo del niño y la niña.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1: EL CÍRCULO DEL ÉXITO

Esta actividad consiste en que saldremos del aula, a una zona fresca, luego se formará un círculo, se le asignará una página de papel bond a cada alumno, en dicha página irá incorporado el nombre de un compañero o compañera y luego van a ir mencionando entre ellos las características de el niño/a que se le asignó, tendrán que mencionar tres características físicas, luego tendrán que mencionar tres características del medio que los está rodeando en ese momento. Y luego irán mencionando sus características sobre su compañero/a mientras que los demás deben estar atentos para adivinar de qué niño o niña se está describiendo. Lo que se pretende lograr con esta actividad es que los estudiantes observen algunas características de los seres humanos, conocer sus diferencias como seres humanos, y del medio que les rodea mediante la realización de los siguientes aspectos; que contribuyen a promover este importante valor de la aceptación de otros seres vivos:

• Aceptar que somos diferentes y que debemos ser respetuosos con todos los seres vivos.

• Guardar silencio y escuchar atentamente a los demás.

ACTIVIDAD 2: IMITEMOS LAS PLANTAS

El objetivo de esta actividad es que los alumnos puedan identificar el nombre y algunas características de los animales (Mamíferos, aves, insectos y peces). La docente utilizará un video, donde los estudiantes pondrán escuchar diferentes sonidos de animales, la docente irá poniendo un sonido a la vez, todos los estudiantes tendrán que participar una vez, cuando la docente ponga el sonido de un animal un estudiante tendrán que mencionar el nombre de ese animal, pero también debe de mencionar algunas características físicas de este animal, cuando el alumno haya mencionado estos aspectos tendrá que correr hacia la pizarra, ya que ahí estará una ficha de resumen que tendrán la clasificación de los animales, el alu
mno tiene que colocar el nombre del animal que le corresponde en la casilla correcta, el estudiante tendrá la ayuda del docente en cada momento.

CANCIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=WV0DIaOmmps

ACTIVIDAD 3: CANTEMOS A LAS PLANTAS

Para realizar esta actividad la maestra tendrá que llevar a sus alumnos a un recorrido por el Centro Escolar, la docente formará a los educando, cuando estén recorriendo los espacios verdes irán cantando una canción “Vivo en un planeta con mucha variedad de tamaños y colores, y muchas cosas más”. Cuando observen un árbol u otro tipo de plantas, los alumnos tendrán que gritar “Planta a la vista”, los alumnos tendrá que mencionar a que clasificación pertenece esa planta, ya sea árboles, arbustos, hierbas y arbustos.

Canción: https://www.youtube.com/watch?v=U98BcxgmHLg

ACTIVIDAD 4: JUGUEMOS A LA PAPA CALIENTE

Los alumnos formados en un círculo en el salón de clases, tendrán que ir pasando una bola, la cual está elaborada por papeles que contienen diferentes partes del cuerpo. La docente tendrá que poner una canción mientras los estudiantes pasan la bola, cuando la música se detenga los alumnos tendrá que parar, al alumno que le quedé la bola de papel tendrá que participar, la docente se acercará para ayudar al alumno a leer, tendrá que quitar una página de la bola y leer el voz alta, la pagina tendrá plasmado una parte de cuerpo, la cual el alumno tendrá que señalar esa parte del cuerpo y así sucesivamente. El propósito de esta actividad es que los alumnos identifiquen las tres partes principales del cuerpo, y las partes secundarias que componen a las tres partes principales del cuerpo humano.

Canción: https://www.youtube.com/watch?v=x6SDOmed3U4

ACTIVIDAD 5: TRACEMOS NUESTRAS DIFERENCIAS

Para esta actividad los niños se formaran en dos equipos, equipo de niñas y equipo de niños. La docente colocará dos pliegos de papel bond, con siluetas de niños, pero estas siluetas no estarán terminadas. Los alumnos tendrán que formarse en filas, ya que cada uno tendrá que pasar a la pizarra para poder terminar la silueta, los alumnos deben de tener en cuenta que deben de dibujar las partes faltantes, ya sean ojos, boca, brazos, dedos, órganos genitales… El primer equipo en completar la silueta será el ganador. El objetivo de esta actividad es que los alumnos puedan recordar y visualizar las partes de su cuerpo, ya sea masculino o femenino. La maestra debe de estar controlando la actividad, para solventar dudas o colaborar en la actividad.

EVALUACIÓN

HAGAMOS UN TALLER

Los estudiantes de manera individual deberán de ejecutar un pequeño taller sobre lo han aprendido de dicho tema. La docente deberá ir de la mano con los estudiantes, la maestra tendrá una pequeña guía la cual tendrá algunas actividades que cada estudiante tendrá que ir realizando en su cuaderno. Las actividades que la guía pide que se desarrollen requieren que los alumnos realicen dibujos o respuestas cortas, por ejemplo: La docente inicia a leer el primer apartado; Dibuje en su cuaderno dos objetos que visualice en este momento en el salón de clases, el docente debe de dar unos minutos para que los alumnos realicen cada apartado, pero siempre supervisando el trabajo, solventando dudas y apoyando si es necesario.